你发现教学词汇和语法是你必须做的事情而不是你想做的事吗？ 有必要向小学生教授语法和词汇，尤其是那些有大型英语学习者人口的人。 But it doesn’t意味着它必须是沉闷，无聊，干燥，重复，恼怒和令人沮丧的。 我开始使用谷歌幻灯片为学生提供他们学习新词汇或语法的所有权。
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去年，当我开始教导拉丁语和希腊人根源时，我使用PowerPoints，游戏和在线网站最初教这些附件。 但我希望学生拥有它们。 所以我创建了一个像下面所示的幻灯片，让学生拿一个root，找到一个代表该根的图片。 我还有学生定义root，举例说明单词并在句子中使用它。 我承认这是非常基本的，但它对学生来说非常激励！ 他们真的很享受挑战，以找到最合适的图片来代表根。
今年，我会做一些类似的事情，但我会添加一个元素。 一个月，我将让他们保留一个单词列表，其中reots在阅读（在家里，在课堂上，无论在哪里！）。 然后，作为时间填充活动或家庭作业，我将让他们将这些单词添加到幻灯片中。 我也将解释他们为什么他们认为作者用那个根（工艺和结构）选择这个词。 我认为这个额外的一步还将给予他们更多的意识和学习这些根源的目的。 当我们开始学习前缀和后缀时，我会在做同样的事情。
目前，我正在审查与我的三年级学生（名词，动词，形容词和副词）的语音的基本部分。 他们知道名词和动词足够好，所以我只是让他们在网上练习一些名词和动词游戏（通过不必重复工作表！）。 然而，我真的想用形容词做更多的事情，因为他们有一个补充的补偿改善学生写作。 我们很快审查了一个形容词是什么，我给了他们一些链接来观看关于形容词和快速在线游戏的视频。 我的目的是确保他们已经拥有一系列形容词，然后我们在我教授意义的阴影时可以延伸。
我设计了一个谷歌幻灯片模板，学生们将搜索动物图片（我们使用如上所示的狗一起使用第一个狗）。 然后我们集思广场，4个词将描述图片中的特定狗。 我设计了幻灯片，用黑色背景设计。如果在黑色背景上放置白色文本框并尝试使其适合不规则形状（语音泡沫），它们将不适合，它看起来不会好。 所以我介绍了术语（和形容词）透明。 现在，文本框不会阻止或看起来不合适。 我也想向他们展示在黑色背景上使用黑色的彩色字体不会出现。 所以我向他们展示了如何改变字体颜色。
他们已经学会了如何创建文本框以及如何居中并使字体变大。 但后来我也向他们展示了如何将文本驻留在中间。 这些格式化技术随着年度的进展而重要。 最后，最后一个技术部门教导它们是学习重复命令。
I asked: 您是否厌倦了创建相同的文本框并每次格式化它们？ 然后了解如何使用重复的命令和键盘快捷方式！ 他们很乐意了解这个快捷方式。 我还向他们展示了如何将其用作重复幻灯片。 每个学生重复空白模板幻灯片2次，总共5次幻灯片。 现在他们继续向幻灯片添加一张照片（他们必须选择任何动物）并添加形容词。
下一步是将此转移到写作。 我会选择他们的一个幻灯片，他们将使用图片和4个形容词来写下动物的描述，例如： 这 驯服 狗坐在其主人旁边。 The 饥饿的 然后狗乞求食物。 The 快乐的 狗喂食了尾巴。 Then the 疲劳的 dog took a nap. 句子必须与迷你故事有关并讲述迷你故事。
下周我们开始研究副词。 第三年级学生们难以困难，所以我将介绍副词，读道和我们可以一起分享的诗歌。 We’LL可能以交互方式制作锚点图，然后使用模板在Google幻灯片上进行实践。 在模板中，学生将获得一张图片。 学生会想到一个描述的动词’S发生在图片中。 下一步是想到3个描述动词的副词。 我给了他们一丝暗示形容词来脚手架的活动。 Eventually we’LL转到其他类型的副词，以何时何地以及何地以及多少。 For now we’ll从讲述如何的形容词开始。 Here’■下面模板的示例。 顺便说一下，我真的喜欢向黑色背景添加大胆的颜色。 首先，颜色阻塞制作更容易读取屏幕上的文本。 颜色总是产生情绪反应…它看起来很有趣！
使用Google幻灯片与其他教学策略一起使用干燥和无聊的词汇表和语法技能，使它们更有趣，更有意义。
一个很大的喊叫 rebeccab设计 对于模板的背景和标签。
一个很大的喊叫 illumismart. 对于老师和孩子剪贴画。
您可以在教师支付教师身上找到剪辑艺术家。
嗨，一世’M Claudio，来自两个男孩和爸爸的爸爸。无论您是刚刚开始教学还是退伍军人，让我为您的日常课堂斗争提供一些想法，提示，建议，资源和发声板（以及成功！）。这是您找到信息的地方，并提出关于教学中的教学的问题。
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